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lunes, febrero 20, 2023

Biblioteca Marvel

Nace una colección que aspira a ser la edición definitiva del Big Bang de la Casa de las Ideas, una máquina del tiempo para poder revivir el nacimiento del Universo Marvel.
Biblioteca Marvel: Larga vida a los clásicos
En noviembre de 1961 se publicó el mejor cómic del mundo. Así, con admiraciones, ¡El mejor cómic del mundo!, que es exactamente lo que rezaba la portada del número uno de Los cuatro Fantásticos, donde la familia Richards, y el tío postizo bruto que todos tenemos, tras volver de una misión rutinaria en el espacio (son astronautas científicos, ¿qué pensabais?) donde habían sido expuestos por accidente a una tormenta de rayos cósmicos, obtienen poderes que utilizarán para ayudar a la humanidad.

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Stan Lee y Jack Kirby, los rescatadores de los superhéroes 
Y así, casi sin comerlo ni beberlo, Stan “The Man” Lee y su verborrea cósmica (esta sí), y el dibujo de un nunca suficientemente ponderado Jack “The King” Kirby, recuperaron el interés del público por las historias de superhéroes y se sacaron de la manga el mayor universo de superhéroes de la historia editorial de Estados Unidos, con permiso de una DC que ya había alumbrado casi treinta años antes a Batman y Superman, y a casi toda la plana mayor de su nómina de héroes, pero que tras poco menos de tres décadas de aventuras y un Comic Code Authority que les cortaba las alas a los guionistas a la mínima de cambio, adolecían de cierta fatiga. 
Stan y compañía (porque todo ha sido siempre Stan y alguien más, ya fuera Kirby, Romita, Ditko, Buscema, o incluso su propio hermano Larry… pero, justo es reconocer, siempre con la constante de Stan en la ecuación), dieron al género de aventuras protagonizado con tipos en pijama y grandes tormentos interiores justo lo que necesitaba: realidad, identificación y sentido de lo inabarcable.
Porque Superman era un extraterrestre invulnerable cuyo único punto débil eran pedazos de su planeta atomizado que flotaban por el espacio, y a Batman le habían dejado huérfano, sí, pero era tan millonario que no sabía ni todo lo que poseía. Y Wonder Woman era una amazona inmortal, una especie de diosa griega, por el amor de Hera… No había manera humana de que los lectores, adolescentes en su mayoría, se sintieran identificados con un panteón de dioses lejanos, magnánimos y luchadores, sí, pero ausentes incluso en sus ciudades inventadas.
Stan resucitó a Marvel de las cenizas (la editorial, antes llamada Timely, estaba al borde de la quiebra tras sobrevivir la década anterior publicando tebeos románticos e historias del oeste), e hizo que los supertipos tuvieran, además de la misión de salvar el mundo de las peores amenazas posibles, tus mismos problemas.
Peter Parker tiene los mismos problemas que tú y que yo

Peter Parker tiene que lidiar con un jefe capullo para llegar a fin de mes por los pelos y cuidar de una tía May con más ideas suicidas de lo que es normal a su edad; Reed Richards obtiene el poder de que todo (todo...) se le estire casi sin límites, y no solo su mujer se vuelve invisible en el peor momento, sino que además lo consigue en compañía de su cuñado y el amigo gorrón que no sabe cuando la fiesta ha terminado y tiene que irse a casa; y Tony Stark es un empresario sin escrúpulos al que sólo le gusta la juerga, el alcohol y las chicas, y recibe una cura de humildad en forma de aporte de metralla en vena que le amenaza con matarle si le llega al corazón (vale, igual es el que menos pena da, que estaba forrado y era un crápula, pero oye, poneos en su lugar por un momento… no more farra).

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Y todo ello en la mismísima Nueva York, en una ciudad tangible, mundana y suciamente real, mientras tienen que enfrentarse a devoradores de mundo (pensadlo bien, ¿cómo te haces valer contra un tipo que viene, literalmente, a comerse tu planeta?), o descubrir que el padre de tu mejor amigo es un psicópata con doble personalidad y coloridas tendencias homicidas. En la mayoría de las aventuras, sentías que realmente el peligro o villano podría venirles grande, con lo que la consecuente victoria final del héroe, agónica y extrema por lo general, es más épica y memorable.
El origen, tal y como fue
El caso es que el Universo Marvel nació para crecer, para hacerse enorme y tan inabarcable como lo es ahora, expandido incluso a medios más allá de los cómics como es toda la saga cinematográfica que ha cambiado las reglas del cine espectáculo, y una producción comiquera que no ha bajado el ritmo desde ese ya lejano 1961, el momento del verdadero Big Bang… Porque la nueva encarnación de la Biblioteca Marvel (a los más veteranos no les resultará ajeno este nombre) pretende precisamente eso, mostrar el origen de todas las cosas, la explosión que insufló vida al edificio Baxter, a la Escuela Midtown High, e incluso a una versión de Asgard más luminosa y operística (aún) que su original nórdico. Y lo hace con una colección que no se dedica solo a republicar todo el material clásico, debidamente restaurado, y ya, ahí lo tienes para consultar como el que visita la biblioteca a revisar incunables aburridos, por mucho que sean imprescindibles para entender el mundo actual.
La nueva Biblioteca Marvel nace con la intención de revivir, desde la perspectiva del tiempo y la historia que se merece, la experiencia del nacimiento del universo de ficción más importante de nuestros días, publicando todo el material realizado desde entonces con ritmo de concatenación y relación entre las series, similar a los que tuvieron en el momento de publicación original, con incipientes referencias y conexiones entre ellas (otro de los aciertos de Stan Lee, la creación de una realidad compartida y consecuente), como cuando al poco de recibir sus poderes de una araña radiactiva, Spiderman decide ir a ver a Los 4 Fantásticos para que le ayuden a entender el asunto este de tener poderes de la noche a la mañana.
(Fuente: CulturalFNAC)

viernes, diciembre 24, 2021

Biblioteca de Traducciones Españolas

La Biblioteca de Traducciones Españolas pretende poner al alcance del estudioso y del público en general un conjunto de traducciones que hoy en día no resultaban fácilmente accesibles pero que tienen algún tipo de interés que hace deseable su recuperación, ya sea por su calidad intrínseca, por la influencia que ejercieron en su tiempo, por el éxito de público obtenido cuando fueron publicadas, por ser las primeras versiones españolas de un determinado autor extranjero o por cualquier otro motivo digno de ser hoy recordado.
La Biblioetaca Virtual Miguel de Cervantes ha actualizado el portal con la inclusión de cinco nuevas obras:
La prueba caprichosa; No hay burlas con el amor; La poesía en el mundo; Flores y perlas: colección escogida…, y  La Antígona de Sófocles.

miércoles, septiembre 22, 2021

Biblioteca de autor Carmelina Sánchez-Cutillas

La Academia Valenciana de la Lengua nombró en el año 2020 a Carmelina Sánchez-Cutillas  Escritora del Año, un homenaje que se tuvo que prorrogar el 2021 debido a la pandemia por la Covid-19, pero que hizo coincidir felizmente el Año con el centenario de su nacimiento (Madrid 1921-Valencia 2009). Autora de la delicada y exquisita novela Materia de Bretaña, que recrea sus vivencias de niña en el pueblo de Altea, destacó en el cultivo de la poesía realista de los años sesenta y posteriormente nos deslumbró con el críptico poemario Los jeroglíficos y la piedra de Rosetta. Hay que incidir, sin embargo, en otra dimensión totalmente desconocida: la de investigadora del pasado histórico de la antigua corona de Aragón. Asimismo hay que hacer constar que una profunda conciencia de género empapa toda su obra, tanto la de creación literaria propiamente dicha así como su aportación histórica. Por todo ello, se le ha reivindicada como la gran escritora valenciana del siglo XX. En la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes se inaugura esta página dirigida  por M.ª Isabel Guardiola Savall (Academia Valenciana de la Lengua, Universidad de Alicante).

domingo, marzo 21, 2021

Biblioteca Miralles

La Biblioteca Miralles, creada por el profesor Enrique Miralles García, se concibe a modo de registro bibliográfico que reúne estudios y ediciones de contenido literario e histórico correspondientes al siglo XIX español y publicados durante los años 2000 a 2019. Se estructura en cuatro grandes bloques: Autores de literatura española decimonónica, Escritores de la época, Estudios publicados entre los años 2000 y 2009 sobre Literatura Española del siglo XIX y Ediciones de textos decimonónicos publicados en la citada década. Además incluye la sección de Denominadores divida en Denominadores literarios y Denominadores contextuales, destinados a organizar los estudios por grupos homogéneos: temas, géneros, corrientes literarias, obras de carácter general, traducciones, disciplinas, períodos históricos y materias varias, que aporta un valor añadido al material bibliográfico. La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes desea preservar este magnífico legado bibliográfico al servicio del estudioso y de cualquier visitante interesado en la que en un futuro se pudiera considerar una «Biblioteca de la Literatura Española del Siglo XIX».

sábado, octubre 07, 2017

Libros: Mientras embalo mi biblioteca

“Mi última biblioteca estaba en Francia, dentro de un viejo presbiterio de piedra al sur del valle de Loira, en una aldea tranquila de menos de diez casas”. Así arranca Mientras embalo mi biblioteca, un libro escrito por Alberto Manguel, Premio Formentor 2017, y editado por Alianza.
Cuando el autor instaló en la pequeña localidad francesa su biblioteca pensó que por fin, al igual que sus libros, había encontrado su lugar en el mundo. Se equivocaba.
En esta obra (un elegía acompañada de diez digresiones), Manguel reflexiona sobre la relación del lector con su biblioteca y reivindica el poder de la palabra y la importancia de los libros a la hora de construir una identidad propia y de crear vínculos emocionales y recuerdos: “Con frecuencia he sentido que mi biblioteca explicaba quién era yo, me otorgaba una personalidad cambiante que se transformaba constantemente con el correr del tiempo”.

viernes, enero 13, 2017

Los 21 lugares más bonitos de Madrid: Escuelas Pías de Lavapiés

7. Escuelas Pías de Lavapiés

Una iglesia medio derruida es una de las sedes de la UNED en Madrid. Situada en el barrio de Lavapiés, fue durante décadas un colegio de las Escuelas Pías de San Fernando. Sufrió las consecuencias de la Guerra civil española y hasta 2004 no se culminó su rehabilitación para transformarla en una hermosa biblioteca y un centro de estudios. 
En su interior, las largas lámparas metálicas que alumbran a los estudiantes contrastan con los muros de ladrillos y el silencio que reina encoge el corazón. El conjunto arquitectónico es aún más bello, si cabe, al anochecer, cuando la tenue iluminación le otorga un halo de misterio. En su azotea se sitúa uno de los restaurantes con una de las mejores terrazas de Madrid: El Gau&Café.

viernes, diciembre 23, 2016

Biblioteca histórica de la educación: Kit de supervivencia emocional

Kit de supervivencia emocional

Antonio Galindo
Pearson Educación
Madrid
2003
216 págs. 
Se trata de un pequeño manual, a modo de kit, que reúne los elementos precisos para abordar y afrontar situaciones en las que las personas sienten que han perdido el control emocional y les sobreviene la necesidad de pasar a la acción para restablecer la serenidad personal.

martes, diciembre 20, 2016

Biblioteca histórica de la educación: Educación, ocupación e ingresos en la España del siglo XX

Educación, ocupación e ingresos en la España del siglo XX

Julio Carabaña
Servicio de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia
Madrid
1983
327 págs.
Los ingresos de los españoles son más desiguales de lo que la mayor parte de la gente considera justo y necesario. También son desiguales los oficios y profesiones que desempeñan, y la educación que recibieron y reciben. Desde luego, unas desigualdades dependen de otras, pero sabemos mal en qué medida: las ciencias sociales, que tanto utilizan técnicas estadísticas, suelen hablar en términos de sí o no y, a lo sumo, de más o de menos. Así, hay quien afirma que la educación es, cada vez más, la clave de la movilidad social; para otros, en cambio, no hace más que reproducir, generación tras generación, las mismas desigualdades. 
Julio Carabana Morales nació en 1948, Licenciado en Filosofía y Letras por la Universidad de Valencia y Doctor por ¡a de Madrid, Profesor de Sociología en Ja Universidad Complutense de Madrid. Trabajó siete años en el INCIE, durante los cuales realiza el trabajo de campo del presente libro.

domingo, diciembre 18, 2016

Biblioteca histórica de la educación: La Didáctica Hoy

La Didáctica Hoy





Alberto del Pozo Pardo
Hijos de Santiago Rodriguez
Burgos
1978
586 págs.
Edición parcial, pero profundamente renovada, de la Didáctica que el autor había publicado una década ante, en los aledaños del nuevo sistema educativo, el configurado por la Ley General de Educación de 1970 o de Villar Palasí.

viernes, diciembre 16, 2016

Biblioteca histórica de la educación: Diseño de investigaciones

Diseño de investigaciones 

Cuaderno de prácticas

Hilda Gambara
McGraw Hill
Madrid
1999
232 págs.
Este libro se ha escrito con la intención de facilitar la comprensión de los conceptos fundamentales del diseño de investigaciones en Psicología y Educación, a través de la discusión  y reflexión de casos prácticos.
La mayoría de los capítulos constan de dos apartados. El primero apartado, titulado "Cuestiones y ejercicios", se ha elaborado con el objetivo de que el alumno aplique, partiendo de breves descripciones de trabajos de investigación, los conceptos descritos en libros de teoría.
El segundo apartado se titula "Actividades prácticas". En él se propone al alumno que se ponga en el papel del investigador. Así, dentro de estas actividades el alumno deberá, por ejemplo, observar y registrar una conducta, pasar una encuesta e interpretar los datos, o proceder a la realización de un experimento completo. 

miércoles, diciembre 14, 2016

Biblioteca histórica de la educación: Conflicto en las aulas

Conflicto en las aulas

Propuestas educativas


Pedro Ortega, Ramón Mínguez, Pilar Saura
Ariel Educación
Barcelona 
2003
192 págs.
Si los conflictos en la escuela tienen un origen fundamentalmente social, en su resolución debe estar implicada toda la sociedad. La conflictividad de las aulas no es un problema de la escuela que sólo desde la institución escolar deba ser abordada. Es un problema social. Por ello nadie está excluido ni sobra. Sin embargo, resulta sorprendente que, estando todos de acuerdo en el origen social del problema, todavía las propuestas educativas que se ofrecen en la prevención y resolución de los conflictos(algunos denominan violencia) se centren, casi exclusivamente, en actuaciones en el ámbito escolar...

lunes, diciembre 12, 2016

Biblioteca histórica de la educación: Evaluación e inclusión educativa

Evaluación e inclusión educativa

Aspectos fundamentales en el desarrollo de la normativa y su aplicación 

Agencia Europea para el desarrollo de la Educación Especial
Traducción de Yolanda Jiménez Martínez
Lisboa
2007
77 págs.
Presenta los principales hallazgos de la primera fase del proyecto sobre Evaluación de la Agencia. Se ha obtenido a partir de la normativa y la práctica de 23 países.
El objeto del proyecto ha sido la evaluación que aporta información acerca del proceso de enseñanza-aprendizaje en los centros inclusivos de Primaria.



domingo, diciembre 11, 2016

Biblioteca histórica de la educación: La educación y el proceso autonómico

La educación y el proceso autonómico

Textos legales y jurisprudenciales





Ministerio de Educación y CienciaCentro de Publicaciones
Madrid
1986
765 págs.
Compilación de legislación educativa y autonómica española. 

jueves, diciembre 08, 2016

Biblioteca histórica de la educación: La animación sociocultural: una propuesta metodológica

La animación sociocultural: una propuesta metodológica


Fernando Cembrano, David H. Montesinos, Marta Bustelo

Popular
Madrid
1992
238 págs.


Una propuesta metodológica desde una óptica decididamente didáctica. El propósito de este libro se sitúa más en el cómo se puede hacer, que en el qué es la animación sociocultural: más en la forma de hacer la práctica de la animación que en los supuesto teóricos que la sustentan. 

domingo, diciembre 04, 2016

Biblioteca histórica de la educación: Clase creativa

Clase creativa

Juan Carlos Cubeiro
Planeta
Barcelona
2008
189 págs.


Aquellas organizaciones, ciudades, comunidades y países que atraen, fidelizan y desarrollan «clase creativa» están destinadas a sobrevivir y prosperar. Aquellos grupos humanos que pierden «clase creativa» ven reducida su calidad de vida y sus posibilidades de futuro.

miércoles, noviembre 23, 2016

Biblioteca histórica de la educación: Didáctica de las grandes religiones de Occidente

Didáctica de las grandes religiones de Occidente

Una visión sinóptica

Carlos Díaz
Laberinto
Madrid
2000
316 págs.
Este libro quiere hablar de experiencias, de lo que han vivido pueblos y gentes del uno al otro confín. Con un lenguaje comprensible y una metodología sencilla, analiza la religión en el eje cultural y social. Desde que el mundo es mundo existe el hecho religioso. Nada más antiguo y nada más moderno que el hecho religioso.
Decía Voltaire que si Dios no existiera sería necesario inventarlo. George Washington afirmó también: "educa hombres sin religión, y obtendrás demonios muy inteligentes". Por su parte, Jacinto Benavente aseguraba: "nunca como al morir un ser muy querido necesitamos creer que hay un cielo". En fin, que frases no han faltado, por ejemplo esta otra de G.K. Chesterton: "si quitamos lo sobrenatural, lo que queda será natural". Pero la experiencia religiosa siempre es más que un conjunto de frases brillantes.

martes, noviembre 22, 2016

Biblioteca histórica de la educación: Inteligencia emocional para jóvenes

Inteligencia emocional para jóvenes

Antonio Galindo
Pearson Educación
Madrid
2004
262 págs.
Se trata de un libro con un enfoque pedagógico que se refleja en su estructura.
Está dirigido a estudiantes de Bachillerato y de Universidad, y en general a todos los jóvenes entre 18 y 30 años. Su idea principal es que las emociones no son algo incontrolable, sino que se origina en pensamientos previos que tenemos sobre las cosas de la vida, y que si aprendemos a analizar esos pensamientos podemos controlar las emociones de forma más inteligente y efectiva.

viernes, noviembre 18, 2016

Biblioteca histórica de la educación: La animación sociocultural: una propuesta metodológica

La animación sociocultural: una propuesta metodológica

Fernando Cembranos, David H. Montesinos y María Bustelo
Popular 
Madrid
1992
238 págs.
Una propuesta metodológica desde una óptica decididamente didáctica. El propósito de este libro se sitúa más en el cómo se puede hacer, que en el qué es la animación sociocultural: más en la forma de hacer la práctica de la animación que en los supuesto teóricos que la sustentan.