Libros: El tesoro de los saberes olvidados

El tesoro de los saberes olvidados

Jacqueline de Romilly

Traducción de Manuel Serrat Crespo

Siruela

Madrid

2026

200 págs.

Todo comienza con pequeñas anécdotas muy sencillas tomadas de la vida cotidiana, momentos que demuestran que nuestra memoria retiene los recuerdos mejor de lo que creemos. Algunas veces, pueden volver a la mente gracias a asociaciones complejas e imprevistas. Otras veces podemos llegar a reconocer, ante una sugerencia, lo que creíamos ignorar. Frente a la crítica tan frecuente del sistema educativo y su tendencia a enseñar con objetivos cortoplacistas, este sagaz ensayo defiende que entre un saber preciso y el olvido total hay muchos grados, y que nuestros recuerdos pueden ser parciales, borrosos o inciertos, pero de algún modo siguen presentes. A través de estas reflexiones, fruto de toda una vida dedicada a la enseñanza de las humanidades, la autora penetra en ese precioso acervo de nuestra mente, extrayendo conclusiones de un alcance tan inesperado que sacudirán muchos conformismos modernos.

A través del legado de los más destacados autores del mundo clásico y de las letras francesas, Jaqueline de Romilly —una de esos excepcionales helenistas que, además de eruditos, han sido grandes profesores de humanismo, verdaderos maîtres à penser— nos ofrece una reveladora mirada sobre el poder de la memoria y la transmisión del conocimiento.

Jacqueline de Romilly (Chartres, 1913-Boulogne-Billancour, 2010) fue profesora de Griego Clásico en las universidades de Lille y París y fue la primera mujer en enseñar en el Collège de France. Perteneció a la Académie des Inscriptions et Belles-Lettres e ingresó también en la Académie Française. Traductora de Tucídides, publicó además importantes estudios sobre Esquilo, Eurípides y Homero. Además de numerosos premios y reconocimientos, obtuvo la nacionalidad griega y fue nombrada embajadora del helenismo. Ediciones Siruela ha publicado su ensayo Muros de Troya, playas de Ítaca (2022).

I.E.S. Zorrilla, Valladolid

El edificio está realizado principalmente en ladrillo y organiza todas sus dependencias alrededor de un patio central. La fachada está diseñada en estilo clásico con un cuerpo central y en las esquinas una especie de torreón a cada lado. Todo el edificio tiene piso bajo y dos alturas, el piso superior es de menor altura que los otros dos.

Melilla: Curso

Descubriendo la naturaleza del sonido: Un proyecto de investigación en las aulas desde la perspectiva de las STEAM

Libros: Creciendo entre perros

Creciendo entre perros

Manual práctico para lograr una convivencia segura entre perros y niños desde el embarazo y durante toda la infancia

Tamara Hernán

La Esfera de los Libros

Madrid

2025

368 págs. 

¿Quieres disfrutar de un hogar en el que prime el bienestar de tus hij@s y de tus perros?

Tamara Hernán, madre y educadora canina, ha desarrollado una metodología basada en la crianza multiespecie que te ofrece recursos prácticos para acompañar al perro en cada etapa del desarrollo infantil, desde el embarazo hasta más allá de los siete años.

Aquí no encontrarás un manual de obediencia ni pautas para enseñar o controlar comportamientos puntuales, sino un camino para sustentar el bienestar emocional y físico de tu perro potenciando el equilibrio familiar. De esta forma lograrás:

• Reducir el estrés de tu perro y de tu familia.

• Mejorar la comunicación entre perros y niñ@s.

• Favorecer un vínculo basado en la autonomía y la confianza.

• Garantizar una convivencia segura, tranquila y duradera.

• Fomentar la coherencia educativa al aplicar los mismos principios de crianza a tu hijo y a tu perro.

Haz que en tu familia multiespecie todos se sientan bien.

Tamara Hernán es educadora canina y educadora vincular felina, enfermera veterinaria y miembro colaborador de la IAABC. Mamá multiespecie de dos perros, dos gatas y un peque nacido en 2019, ha acompañado personalmente a cientos de familias y acumulado más de 4.000 horas de experiencia y especialización en convivencia entre perros y niños. Considerada un referente en habla hispana en este nicho emergente, es fundadora de Crianza Multiespecie® (formación para profesionales) y de Creciendo entre Perros® y Gatos (para familias). Tras vivir en primera persona los retos de integrar a sus animales con la llegada de su bebé, desarrolló en 2020 una metodología propia coherente, inspirada en la disciplina positiva, las pedagogías activas y los últimos modelos de crianza. Fuera del mundo canino y felino, es «el monstruo de las patatas, el queso y las croquetas», baila todo lo bailable y es amante de los paseos por la naturaleza. Para ella, la oxitocina es el eje de la vida.

Melilla: XVII Jornadas de Educación, Diversidad y Deporte

Libros: Cuestión de identidad

Cuestión de identidad

Alfonso Aguiló

Rialp

Madrid 

2025

270 págs.

“Por eso, para educar bien no basta con insistir en los ideales, y tampoco basta con inculcar hábitos de comportamiento adecuados a ese ideal, sino que es necesario incidir profundamente en la vida emocional, es decir, activar la atracción y el gusto de vivir plenamente la propia identidad”. Esta cita resume cabalmente el ideal que Alfonso Aguiló propone en este libro dirigido a las escuelas cristianas; es decir, para todas aquellas que, independientemente de su confesionalidad “oficial”, pretendan educar a la luz del Evangelio.

Esta propuesta descansa sobre dos premisas. La primera es que una escuela –esto sirve también para las no cristianas– no puede contentarse con transmitir una serie de conocimientos académicos, por extensos y profundos que sean, sino que debe aspirar a formar personas y ayudar a que cada una conforme su identidad, en el sentido más integral de la palabra. La segunda es que esta formación, para que sea perdurable, ha de ser siempre “indirecta”: en primer lugar, porque el objetivo no es que los estudiantes hagan el bien, sino que deseen hacerlo, desde su propia libertad (Aguiló recuerda a Aristóteles y Tomás de Aquino, que opinaban, respectivamente, que “cuanto más virtuoso se vuelve el hombre, tanto más disfruta de los actos de virtud” y que “los hombres que no sienten el agrado de la virtud no pueden perseverar en ella”); en segundo, porque, por encima de la instrucción directa, la escuela ha de transparentar el espíritu evangélico a través del testimonio de los profesores y directivos.

El autor está completamente convencido de que no hay contradicción entre que estos centros educativos se abran a todos (hay una llamada a una escuela “en salida”, que recuerda al papa Francisco) y, a la vez, manifiesten claramente su identidad cristiana. De hecho, a la promoción de virtudes como el agradecimiento, la empatía, la suavidad en las formas o el espíritu crítico, patrimonio de la ética universal, el elemento evangélico añade algunos énfasis propios, como el respeto escrupuloso a la libertad de cada persona –entendida como imagen de la de Dios– o el ideal de misericordia que aparece, por ejemplo, en la parábola del buen samaritano.

Es interesante también la reivindicación que hace el libro de los saberes humanísticos: “La escuela debe ser un terreno fértil donde la fe pueda germinar. Y ese terreno no es otro que el interior de la persona, que se cultiva sobre todo a través de las humanidades”.

Cuestión de identidad es más profundo que un manual, pero más concreto y práctico que un ensayo. Aprovechará, por supuesto, a profesores y directivos de colegios –tengan o no un ethos cristiano–, pero igualmente puede resultar inspirador para empresarios y para padres: al fin y al cabo, si, como dice el autor, “la narrativa de nuestra vida se construye sobre los encuentros más relevantes”, la familia es el ámbito privilegiado de la formación personal.

Melilla: Programa Educa Verano 2025

Libros: Las pizarras de la Historia de España

Las pizarras de la Historia de España

Sofía González Gil

La Esfera de los Libros

Madrid

2025

144 págs. 

¿Y si bastara con mirar a una pizarra para entender cómo se construyó España?

Este libro recoge en veinte capítulos nuestra historia, desde al-Ándalus y la Reconquista hasta la actualidad, pasando por conquistadores como Hernán Cortés y Pizarro, la guerra contra los franceses y el convulso reinado de Isabel II. Cada suceso está explicado de forma clara, con ilustraciones y un sistema de colores para que no se te vuelva a olvidar ninguna fecha clave ni ningún evento imprescindible.

Las pizarras de la Historia de España es perfecto si quieres prepararte a tope para los exámenes, pero también si quieres entender de una vez por todas cómo hemos llegado hasta aquí.

Me llamo Sofía González y soy profe de Geografía e Historia. Analizando posibilidades y barajando diferentes dinámicas educativas que hicieron que mis clases merecieran por lo menos la presencia de los alumnos, se me ocurrió probar con una técnica de la que había escuchado muchas cosas buenas, pero que todavía no había probado: el visual thinking. Y qué puedo decir, fue un acierto total. De hecho, es lo que me ha traído hasta aquí. 

Libros El arte de ser humanos

El arte de ser humanos

David Bueno Torrens

Traducción de Olga García Arrabal

Destino

2025

296 págs. 

Un viaje por las artes, la neurociencia y la educación que redefine nuestra percepción del mundo. Por el autor de El cerebro del adolescente y Neurociencia para educadores.

El arte de ser humanos es un fascinante viaje a través de las artes, la neurociencia y la educación que redefine el modo que tenemos de  percibir el mundo y a nosotros mismos. David Bueno explora magistralmente cómo las artes —desde la música y la poesía hasta la ciencia y la filosofía— son una expresión única de la humanidad y un motor esencial para el crecimiento cognitivo, emocional y social.

Con ejemplos reales y una sólida base científica, nos demuestra que el cerebro procesa, interpreta y se enriquece a través del arte, y nos enseña cómo aprovechar estas conexiones para transformar la educación y nuestra manera de vivir.

El arte de ser humanos es una obra imprescindible que conecta la ciencia con el humanismo, invitándonos a descubrir el Homo artisticus que todos llevamos dentro y a utilizar la creatividad y el pensamiento crítico para construir una sociedad más rica, plena y libre.

David Bueno (Barcelona, 1965) es doctor en Biología, fundador de la cátedra de Neuroeducación UB-EDU1st y profesor e investigador en la Sección de Genética Biomédica, Evolutiva y del Desarrollo de la Universidad de Barcelona. También ha sido investigador en la Universidad de Oxford y ha realizado estancias en otras universidades y centros de investigación europeos y estadounidenses. Es autor de setenta artículos científicos en revistas especializadas y de veintiséis libros de ensayo y divulgación, entre los que destacan títulos como El cerebro del adolescente o Neurociencia para educadores. Colabora con diversos medios de comunicación y es asesor en temas de neuroeducación para el International Bureau of Education de la Unesco. En 2010 ganó el Premio Europeo de Divulgación Científica. En 2023 recibió el Premio Angelo Zanibelli por El cerebro del adolescente y el reconocimiento Brain Connections en Estados Unidos por su contribución a la neuroeducación. En 2025 ha sido galardonado con el Premio Josep Pla de narrativa por El arte de ser humanos.

Libros: Huid del escepticismo

Huid del escepticismo

Una educación liberal como si la verdad contara para algo

Christopher Derrick

Encuentro

Madrid

2025

146 págs. 

El brillante escritor inglés Christopher Derrick, discípulo de C.S. Lewis, nos ofrece en este pequeño libro ya clásico una profunda e inquietante reflexión sobre la educación moderna. Su punto de partida es la visita a un college norteamericano en el que profesores y estudiantes, inmersos en una experiencia de vida cristiana, no viven sometidos a la esclavitud del relativismo sino que constituyen un lugar efectivo de educación para la libertad. A partir de ella, Derrick nos ofrece un replanteamiento de la educación, especialmente de la educación católica, en la que «la verdad cuente para algo».

Con un humor y agudeza excepcionales, este libro se inserta en la gran tradición anglosajona del debate cultural entre el sentido común, el sentido religioso y las ideologías.

Christopher Derrick nació en el Reino Unido en 1921. Su padre, el artista Thomas Derrick, se convirtió al catolicismo bajo influencia de Chesterton. Christopher se educó con los benedictinos en la abadía de Douai. Fuertemente influenciado por su maestro y amigo C.S. Lewis, desarrolló una carrera como profesor universitario, escritor, periodista y editor de diversas publicaciones inglesas. Ediciones Encuentro ha publicado La creación delicada (1992) y Huid del escepticismo (2011). Falleció en 2007.

Libros: La idea de la universidad

La idea de la universidad 

(edición completa)
Definida e ilustrada

John Henry Newman

Encuentro

Madrid

2025

560 págs. 

La idea de la universidad es la obra cumbre sobre educación de Newman, una defensa elocuente de la educación superior, del aprendizaje del saber por el saber mismo, un libro crucial en el que se ahonda acerca de la naturaleza de la transmisión de las ideas y se indaga en la sabiduría de la cultura académica, el propósito de la enseñanza y la importancia de la teología y su relación con otras disciplinas y los estudios clásicos. Esta edición completa, reunida por primera vez en un solo volumen, con nueva traducción, es sin duda un libro de provecho para todos aquellos lectores que disfrutan aventurarse en la búsqueda de la verdad.

Una universidad como la que Newman propone en este libro clásico entronca bien con ciertas palabras del cardenal Ratzinger, pronunciadas precisamente en un aula de la Sorbona en 1999: aunque, la «síntesis entre razón, fe y vida que ha hecho del cristianismo una religión universal» no sea ya convincente hoy día, «el cristianismo, tanto hoy como en el pasado, sigue siendo la opción por la primacía de la razón y la racionalidad».

John Henry Newman (Londres 1801 - Birmingham 1890) es sin duda uno de los pensadores cristianos con mayor influencia en la actualidad, especialmente en el mundo anglosajón. Ordenado sacerdote anglicano en 1825, durante los años siguientes fue uno de los principales impulsores del Movimiento de Oxford, cuya aspiración principal era que la Iglesia de Inglaterra volviera a sus raíces católicas. Tras un largo proceso, sus estudios sobre los Padres de la Iglesia le acaban llevando a convertirse al catolicismo en 1845, siendo ordenado sacerdote católico en 1847. En 1879 fue nombrado cardenal por el papa León XIII. Considerado por muchos como uno de los inspiradores del Concilio Vaticano II, en 1991 fue declarado Venerable por san Juan Pablo II, en 2010 beatificado por Benedicto XVI y el 13 de octubre de 2019 canonizado por el papa Francisco en Roma. Encuentro ha publicado en español buena parte de su extensa obra, de la que destacan Ensayo para contribuir a una Gramática del Asentimiento, Apologia pro vita sua, Suyo con afecto y los Sermones parroquiales (ocho volúmenes).

Melilla: Escuela de familias

Libros: El poder del juego para el desarrollo y bienestar mental

El poder del juego para el desarrollo y bienestar mental

Fernando Sarráis Oteo

Palabra

Madrid

2024

192 págs. 

La actividad lúdica es considerada por la sociedad como algo inútil, situada en el polo opuesto del trabajo ?que es serio e indispensable? y además, una pérdida de tiempo. Sin embargo, a lo largo de este libro se demuestra que el juego es necesario y que aporta múltiples beneficios en las diferentes edades: niños, adultos y ancianos. El juego nos ayuda a equilibrar los efectos del trabajo, las responsabilidades y las tareas habituales de una persona normal. Por esto, resulta muy recomendable dedicarle un tiempo que esté en proporción directa con aquel que se dedica a las obligaciones de la vida. Porque si es obligatorio trabajar, también lo es descansar, y el juego, siempre que se realice con un espíritu positivo produce paz y alegría. El autor anima a ver en el juego una forma de vivir una vida en equilibrio, que equivale a vivir una vida sana y feliz.

Fernando Sarráis, Doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad de Navarra y licenciado en psicología. Se especializó en psiquiatría en 1998. En 2000 ejerció como investigador (Research Fellow) en la Facultad de Medicina de la Universidad de Ottawa (Canadá). Miembro de la Comisión de ética de la Clínica Universidad de Navarra y profesor del Máster en intervención educativa y psicológica desde 2007. Medalla de plata de la Universidad de Navarra por sus 25 años de trabajo como profesor de psicopatología y psicología de la personalidad; así como por su labor como consultor clínico, realizada en el Departamento de psiquiatría y psicología médica de la Clínica Universidad de Navarra.

Libros: A comer también se aprende

A comer también se aprende

José Manuel Moreno Villares

Palabra

Madrid

2024

160 págs. 

A comer también se aprende. Y, lo mismo que ocurre con otras formas del saber, puede aprenderse bien o hacerlo de una forma equivocada. Los hábitos alimentarios se establecen en los primeros años de la vida y se mantienen con pocos cambios a lo largo de toda la vida. Por eso es tan importante que esos primeros pasos se den de la mano de quienes conocen bien el mundo de los niños y el mundo de la alimentación infantil.Hoy, cuando tan fácil es conseguir información por medio de las nuevas tecnologías, cuando parece tan fácil opinar sobre lo que es bueno comer y lo que no lo es, las mamás y los papás se encuentran con más preguntas que respuestas. En este pequeño libro práctico sobre alimentación infantil hemos querido reunir la experiencia de un pediatra con muchos años de ejercicio clínico con el saber y el buen hacer del Departamento de Dietas de la Clínica de la Universidad de Navarra. Un libro construido sobre las preguntas oídas a lo largo de los años en la consulta o a través de la colaboración con los medios de comunicación.Esperamos que sea de vuestro provecho.

José Manuel Moreno Villares, Madrid, 1961. Doctor en Medicina por la Universidad Complutense de Madrid. Especialista en Pediatría hospital 12 de Octubre de Madrid. Magister en Bioética y Bioderecho en Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Director Médico de la sede de Madrid de la Clínica Universidad de Navarra. Director del Departamento de Pediatría Clínica Universidad de Navarra. Profesor de Pediatría en la Facultad de Medicina de la Universidad de Navarra. Director de la revista Nutrición Hospitalaria. Autor de más de 300 publicaciones en revistas nacionales e internacionales y más de 50 capítulos de libros.

Libros: A comer también se aprende

A comer también se aprende

José Manuel Moreno Villares

Palabra

Madrid

2024

160 págs. 

A comer también se aprende. Y, lo mismo que ocurre con otras formas del saber, puede aprenderse bien o hacerlo de una forma equivocada. Los hábitos alimentarios se establecen en los primeros años de la vida y se mantienen con pocos cambios a lo largo de toda la vida. Por eso es tan importante que esos primeros pasos se den de la mano de quienes conocen bien el mundo de los niños y el mundo de la alimentación infantil.Hoy, cuando tan fácil es conseguir información por medio de las nuevas tecnologías, cuando parece tan fácil opinar sobre lo que es bueno comer y lo que no lo es, las mamás y los papás se encuentran con más preguntas que respuestas.En este pequeño libro práctico sobre alimentación infantil hemos querido reunir la experiencia de un pediatra con muchos años de ejercicio clínico con el saber y el buen hacer del Departamento de Dietas de la Clínica de la Universidad de Navarra. Un libro construido sobre las preguntas oídas a lo largo de los años en la consulta o a través de la colaboración con los medios de comunicación.Esperamos que sea de vuestro provecho.

José Manuel Moreno Villares, Madrid, 1961. Doctor en Medicina por la Universidad Complutense de Madrid. Especialista en Pediatría hospital 12 de Octubre de Madrid. Magister en Bioética y Bioderecho en Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Director Médico de la sede de Madrid de la Clínica Universidad de Navarra. Director del Departamento de Pediatría Clínica Universidad de Navarra. Profesor de Pediatría en la Facultad de Medicina de la Universidad de Navarra. Director de la revista Nutrición Hospitalaria. Autor de más de 300 publicaciones en revistas nacionales e internacionales y más de 50 capítulos de libros.

Melilla: Teatro

"CHAMPI SQUAD" VUELVE A LOS COLEGIOS PARA ENSEÑAR A LOS NIÑOS SOBRE LA IMPORTANCIA DEL RECICLAJE

La pandilla 'Champi Squad', creada por la Consejería de Medio Ambiente, ha vuelto esta semana a los colegios para enseñar a los pequeños la importancia de la recogida selectiva de residuos y depositar cada uno de ellos en su contenedor.

A lo largo de esta semana, el grupo Sibila Teatro visitará a los alumnos de 1º y 2º de Primaria de catorce centros escolares para representar un cuentacuentos de cincuenta minutos con las aventuras de Ariel y los Champi. 

Se recupera así una iniciativa puesta en marcha en 2019, con gran éxito entre los escolares, que anima a trabajar en equipo y cuidar el medio ambiente y que demuestra que "todos podemos hacer algo por proteger el planeta".

Melilla: Aulas Culturales

Melilla: Melilla Skills

Libros: Florecer

Florecer

Carlos Granados, Daniel Capó

Didaskalos

Madrid 

2023

172 págs.

Lo decisivo para el futuro de una sociedad es la educación. Por eso, quienes vivimos con preocupación la actual deriva de la enseñanza tenemos en Florecer una lectura obligada. En su brevedad, consigue ir a lo esencial y formular una propuesta concreta, sin perder tiempo en estériles lamentaciones sobre los males que nos aquejan. Estamos ante un libro luminoso, probablemente por partir de la convicción de que es necesario “educar en la esperanza”.

Este ensayo sobre la formación en la familia y la escuela ha sido oportunamente escrito por un padre (Daniel Capó) y un educador (Carlos Granados). Cada uno se ha hecho cargo de una de las dos partes de la obra: “Donde se hace la luz”, que recoge en tono intimista los miedos e ilusiones de la tarea formativa de un padre con sus hijos; y “El ‘florecimiento’ de la persona como clave de la educación”, donde se propone un atractivo programa de educación en virtudes para las escuelas. La clara diferencia de estilo no entorpece la lectura, sino que logra un efecto performativo: Granados argumenta que la educación debe ser narrativa, y las bellas historias que Capó nos regala permiten al lector experimentar su poder educativo y, por tanto, transformador. El libro mueve a la acción.

En Florecer se presenta una concepción educativa donde lo importante es, ante todo, preparar a los jóvenes para la vida, es decir, para el florecimiento. Los autores traducen literalmente el término inglés flourishing, que tan bien expresa en esa lengua el ideal de una vida plena, lograda. La obra bebe de fuentes aristotélicas, entre las que destacan autores contemporáneos como Alasdair MacIntyre y Kristján Kristjánsson. Intelectualmente se sitúa, por tanto, en el marco del Jubilee Centre for Character and Virtues de la Universidad de Birmingham y ofrece útiles referencias para quien desee introducirse en esa línea de pensamiento, tan fecunda.

Late en todas las páginas una confianza plena en la capacidad del ser humano para alcanzar la grandeza, luchar por la gloria y aspirar a la excelencia. Los recelos que estos ideales despiertan en muchos contemporáneos por sus connotaciones individualistas o elitistas se deberían disipar enseguida. Estas páginas muestran simplemente la vigencia de la concepción liberal o clásica en educación, de Aristóteles a Tomás de Aquino y Newman. “Excelencia no significa ser mejor que otros, sino, más bien, ser mejor que uno mismo, alcanzar la cota de grandeza a mí destinada”, aclara Granados.

Los autores recalcan que la educación no puede limitarse a “satisfacer” los deseos de los alumnos (como sucede cuando el florecimiento se entiende meramente como bienestar psicológico), sino que es necesario “transformarlos”. Se trata de transformar el corazón, para que no se busque a sí mismo, sino que se convierta en “humus, tierra fértil, húmeda, entregada”, capaz de engendrar vida, para uno mismo y quienes le acompañan. Por ello, se propone una educación en la belleza, especialmente a través de la lectura. Nutrir la imaginación de los jóvenes con las grandes gestas y creaciones de la humanidad contribuirá a despertar en ellos ese amor a la vida que, al decir de Natalia Ginzburg (otra de las voces destacadas en el libro), los capacite para engendrar vida.

Libros: Había del verbo a ver

Había del verbo a ver 

Ánjel María Fernández

Pepitas

Logroño

2023

168 págs.

Había del verbo a ver, de Ánjel María Fernández, es un retrato de las aulas de muchos institutos españoles, y quizá sea el texto más demoledor, a la par que cariñoso, que se ha escrito sobre el sistema educativo público actual.

Ánjel (o Ángel) María Fernández es un profesor que escribe y un escritor que enseña en institutos de secundaria. En Había del verbo a ver cuenta, con pesar, humor y tremenda honestidad, el día a día en las aulas, su particular trato con los alumnos y con el oficio docente. Jornada a jornada, desmenuza las distintas complicaciones a las que se enfrenta y los desvelos íntimos y contradicciones que la profesión y el contacto con los adolescentes le provocan no solo dentro, sino también fuera del centro escolar.

Hay en este relato cotidiano violentas discusiones con alumnos, conflictos a veces irresolubles, desencuentros, expulsiones, pero también conversaciones entrañables y disparatadas, diálogos intensos y muy divertidos, bromas, expresiones de cariño, amor y odio por un oficio y por todas las personas que lo conforman. Había del verbo a ver no es, por tanto, un libro de ficción, aunque se haga uso de la misma para ocultar los verdaderos nombres de los chavales y de los compañeros de trabajo: Zeta, Zailo y Zoilo, Delicias, el trío Par-Lan-China, la alumna Melapela, Mafalda, Pastora… Estamos por igual ante un ejercicio documental y literario, ante una muestra contundente de vida y ante su amuleto protector:

«Para tratar de exorcizar demonios, para mostrar al respetable lo que vivimos en las clases, para dejar testimonio, en fin, de nuestros días en el instituto y también para encontrar razones que me permitieran continuar con mi empleo y mi sueldo, comencé a escribir este diario.

»Casi al instante advertí que cuanto más desgraciado fuera en mi trabajo, mejor sería el libro».