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Biblioteca histórica de educación: El desarrollo de la ciencia

El desarrollo de la ciencia

Ensayo sobre la aparición y la organización de la política científica de los estados

Varios Autores

Ministerio de Educación y Ciencia/Unesco

Madrid/París

1970

204 págs. 

El programa de política científica de la Unesco tiene por objetivo primordial el establecimiento de una cooperación intelectual activa entre los responsables y especialistas interesados en los problemas planteados por la simbiosis ciencia-gobierno, de la que depende en el momento actual el progreso socio-económico y la seguridad de todas las naciones del mundo, así como ayudar a los Estados Miembros que lo pidan a promover en el marco de la economía nacional el comienzo y propagación de un proceso innovador de desarrollo endógeno, basado en la aplicación de la ciencia y la tecnología modernas.

Los autores han analizado en esta obra las corrientes de pensamiento y acción que caracterizan las políticas científicas nacionales en Europa. Se evocan en ella los grandes problemas que preocupan hoy a los responsables del desarrollo de la ciencia.

La obra ha sido redactada por un equipo de especialistas bajo la dirección de Jacques Spaey, Secretario General de los Servicios de programación de la política científica del Primer Ministro de Bélgica. La versión original francesa ha sido publicada en 1969.

Melilla: Conferencia

Cita: UNESCO

Lo fundamental de todo proceso pedagógico es el aprendizaje y no la enseñanza. Es el aprendizaje del estudiante y su participación el logro deseado. 

UNESCO, 1995

Día Internacional de la Poesía

El 21 de marzo es el Día Internacional de la Poesía, proclamado por la UNESCO, con la finalidad de "fomentar el apoyo a los poetas jóvenes, volver al encantamiento de la oralidad y reestablecer el diálogo entre la poesía y las demás artes" (teatro, danza, música, etc.). Y por eso es que vale la pena recordar un gran poeta, un Nobel, Vicente Alexaindre, con su En la plaza:

Hermoso es, hermosamente humilde y confiante, vivificador y profundo,

sentirse bajo el sol, entre los demás, impelido,

llevado, conducido, mezclado, rumorosamente arrastrado. 

No es bueno

quedarse en la orilla

como el malecón o como el molusco que quiere calcáreamente imitar a la roca.

Sino que es puro y sereno arrasarse en la dicha

de fluir y perderse,

encontrándose en el movimiento con que el gran corazón de los hombres palpita extendido. 

Como ese que vive ahí, ignoro en qué piso,

y le he visto bajar por unas escaleras

y adentrarse valientemente entre la multitud y perderse.

La gran masa pasaba. Pero era reconocible el diminuto corazón afluido.

Allí, ¿quién lo reconocería? Allí con esperanza, con resolución o con fe, con temeroso denuedo,

con silenciosa humildad, allí él también

transcurría.

(Adaptado boletines@librosenred.com)